6、令人头疼的评分表 (第1/2页)

    校长坐在气派的办公桌后面，笑眯眯地看着徐壮壮：“小徐啊，最近咋样？班主任这活儿，压力不小吧？”

    徐壮壮站在办公桌前，一脸恭敬：“您说得对，班主任这活儿确实不轻松。我刚上手，还在摸索中。班里大部分学生还算听话，但有几个学生学习积极性不高，我正琢磨怎么调动他们的兴趣呢。”

    校长点点头，一副过来人的样子：“嗯，刚接手班级，适应期是难免的。班主任嘛，既要管学习，又要管生活，确实不容易。尤其是高二3班，学生背景五花八门，成绩也是参差不齐。你得特别关注那些成绩靠后的学生，别让他们掉队了。”

    徐壮壮赶紧点头：“校长您放心，我会多关注这些学生，尽量帮他们跟上进度。”

    校长双手交叉放在桌上，语气温和带着点深意：“你的能力我是放心的。不过你也知道，咱们学校每个季度都有教师综合能力评估，学生对老师的打分可是关键指标啊。毕竟，学生的满意度直接关系到学校的声誉，也关系到咱们的奖金嘛。”

    徐壮壮听出了校长话里的弦外之音，心里不由得咯噔一下。他努力保持镇定，点头道：“我明白，校长。学生的反馈我一直都很重视，最近也在调整教学方式，尽量照顾到每个学生的需求。”

    校长微微一笑，语气轻松了几分：“那就好。趁还有时间，你要多留意一下这个问题。”

    徐壮壮点头，保证自己会多加注意，争取在评估中不掉队。

    从校长办公室出来后，徐壮壮回到了办公室，默默地坐在自己的办公桌前。他脑海中不断回放着校长的话，尤其是关于学生打分和奖金的部分，心里有些烦闷。

    这时，坐在对面的李老师抬头看了他一眼，关切地问道：“小徐，看你一脸愁容，怎么了？是不是遇到什么麻烦了？”

    徐壮壮回过神来，勉强笑了笑：“没什么大事，就是在想关于教师打分的事。校长刚才提醒我，学生的打分很重要。”

    李老师点点头：“这个东西确实有点难搞，学生的想法有时候很难捉摸。”

    旁边正在整理文件的王老师听到他们的对话，也凑了过来，拍了拍徐壮壮的肩膀，语气轻松地安慰道：“别太在意，打分这种东西其实没那么客观。有时候学生心情不好，或者对某次考试不满意，可能就会给你打低分。不用太放在心上。”

    徐壮壮苦笑了一下，摇摇头：“话是这么说，但毕竟是学校的规则，我也不能完全忽视。而且校长特意提了，说明这事还是挺重要的。”

    李老师表示理解：“确实，规则摆在那儿，咱们也得遵守。不过，你刚来没多久，可能还不太熟悉这里的学生。其实，和学生搞好关系，很多事情就好办了。”

    徐壮壮听了，身子微微前倾，语气认真起来：“李老师，您经验丰富，能不能给我点建议？怎么才能和学生搞好关系？”

    李老师笑了笑：“其实也不难，关键就是多关心他们。贵族学校的学生，家庭条件好，但心理问题也不少。你可以多和他们聊聊，了解他们的想法和需求。比如，课后找他们谈谈心，问问他们对课堂的感受，或者生活中有什么烦恼。”

    王老师也插话道：“对，你可以让他们感受到你的关注。”

    徐壮壮认真地听着，时不时点头，心里渐渐有了些思路。

    第二天下课后，徐壮壮站在教室门口，目光落在正低头整理书包的周君逸身上。他走近几步道：“君逸，今天放学后有空吗？老师想请你吃个饭，顺便聊聊。”

    周君逸抬起头，微微一笑：“好的，徐老师，我正好没什么事。”

    两人一起走出校门，来到学校附近的一家餐厅。徐壮壮点了几个菜，等服务员离开后，他笑着对周君逸说：“上次真是多亏了你借我运动衣，要不然我穿着湿衣服上课，估计真要感冒了。一直没机会好好谢谢你。”

    周君逸：“徐老师太客气了，小事而已，不用放在心