第124章 争吵 (第1/1页)

    一个人可以不成功，但一定要有一颗快乐的心。

    这是漫长艰苦人生旅途中的一份期待，一份乐观向上，更是一份希望和能力。

    是人生非常重要的要素。

    而现在，优思要重新去获得这样一种状态，已经很难了。

    人的思维要是形成了一种定势，就很难改变。

    这就是一些人为什么会被恐惧症、焦虑症这类东西伴随一生的原因。

    这才是路慧最痛心的地方。

    虽然她之前有过担心，有过忐忑，但她还是抱着一份侥幸的心理：万一优思好了呢？万一他闯过去了呢？

    她的内心里还是渴望自己的儿子成功的，

    还是渴望自己的儿子创造辉煌，光耀门楣的。

    她也没能摆脱一个母亲的虚荣心。

    这是她的错！

    她的心在隐隐作痛。

    可是现在，她连这个都不能说，后悔和沮丧是目前的大忌。只会让人更加难过。

    不管是优思，还是她，都得接受现实，面对现实，然后一步一步地往前走。

    “所以优思，不是你的无能，不是你的错，我们努力过了，就不后悔！”

    “至于心理问题，只要我们去正视它，总有一天，我们一定会克服它，战胜它的！”

    路慧尽量用不在意，用轻松的语气说道：

    “所以，mama完全理解你的心情，理解你的痛苦，理解你的努力，也理解你的沮丧。”

    “如果你真的感到很痛苦，难以坚持，mama支持你退学！”

    但有的话她还是要跟他说明白。

    “不过儿子，mama有一个看法还是想说出来，给你做参考。你看这样好不好：既然我们已经读高三了，我们还是把这个高三读完，毕竟这个社会还是个看文凭的社会，有个高中毕业证还是有必要的。”

    “但我们不再把自己弄得那么累了，比如说，老师布置的作业我能完成多少就完成多少，不再为了完成作业而弄得自己连休息和正常的睡眠时间都没有。我们该休息时就休息，该玩时就玩，不再那么痛苦地去学习，只是去享受这个过程：参加毕业考试，参加高考，去体验这个过程，而不去注重成绩！不患得患失，顺其自然就好！”

    “你说这样好不好？”

    路慧说罢，轻轻地拥抱了一下优思，微笑道：

    “你可以去想一想，最后不管你如何决定，mama都支持你！”

    “好了，儿子，今天不早了，早点休息吧，好好睡一觉，你会发现，明天的太阳会照常升起！”

    优思不发一语。

    但看得出来，优思已平静了不少，不会再冲动地做出什么过激的行为来。路慧这才稍微放心地回去自己的房间。

    一关上卧室门，黄景文就迫不及待道：

    “阿慧，我觉得你这样教育儿子的方法不对！你怎么能答应他退学呢？一遇到挫折就退缩，那他以后还能做什么？”

    他刚刚在旁边听到路慧那样对优思说话，几次想要打断她，但最后忍住了。

    现在单独面对路慧时，他不能再忍了。

    路慧叹了一口气，道：

    “你这样说，是因为你并不了解优思！优思是一个很自觉的孩子，他什么只想做得最好，他不想让人对他失望，当他觉得自己无能为力时，那他是真的已经尽力了！对待一个已经尽力了的孩子，一个已经很痛苦的孩子，你还要逼他吗？再逼他，会是一个怎样的结局，你想过吗？”

    黄景文还是不能接受路慧的看法。

    “孩子的心智还不成熟，遇到困难时会夸大其词，你不逼他，他如何成材？有时就要有破釜沉舟的勇气！他现在正是高三的关键时刻，怎么能松懈啊，你往前推一推，他可能就上去了；可你就这么让他放弃了努力，那不是已经接受了他的失败？你这不是在害孩子吗？一个人连这点苦都吃不了，他以后还如何成人？”

    黄景文越说越激动。

    他觉得这是路慧对孩子的溺爱，是浅薄的妇人之仁。

    这样的态度对孩子，绝对是对孩子不负责任的行为。

    他真是没法认同。

    也没法容忍。

    路慧知道黄景文生气了，她静静地看着他，尽量用平和地语气对他道：

    “你说的这些，不是说没有道理，它放在一般的孩子身上都是可行的，是完全可以做得到的；但放在优思身上就不行！”

    “我记得我们刚结婚时，我就对你说起过优思的情况，优思严重的缺乏安全感，他跟一般的孩子不一样，他就是一个特别的孩子，需要特别的对待。”

    “他非常在乎别人对他的看法，只要能做得到的事，他都会努力地去做到，努力地去做好，一旦他做不到做不好时，那是真的做不了了。到了这个时候，我们如果还去逼他，那他就真的无路可走了。”

    “就像一个堤坝，里面洪水滔滔，已经到了它能承受的极限，这个时候，我们只能开闸泄洪，减轻它的压力；如果不去理会它的承受力，还不停地往里面注水，那它会是什么结果？必定会堤溃人亡！”

    “你想过这些吗？”

    路慧认真道。

    谁不希望自己的孩子有出息，能取得令人瞩目的成绩？

    可每个孩子的经历不一样，承受力不一样，适合的事情不一样，成材的途径也不一样。

    有些孩子在这种高压的环境下能激发出潜力，越学越好；有些孩子就是不适应这种高压环境，只会越来越差，不但激发不了潜力，反而压制了潜力和天性。

    真的需区别对待。

    路慧希望黄景文能明白这个道理。

    但黄景文并没有用心地去了解优思，只觉得是路慧太迁就太溺爱孩子了，怕孩子吃苦，一遇到挫折就退缩，这样的孩子又怎么可能有出息。

    他很反感。

    “不管怎样，你都不应该答应他退学！名城市一中这么好的学校，多少人想进都进不了，优思成绩又不差，退学？开什么玩笑！”

    路慧叹口气：

    “我说了这么多，你怎么就是不明白呢？我不是还说了希望他能读完高中的这个想法了吗？我这不是在以退为进吗？”